论教授治学的理念与实现路径

一、教授治学是一种重要的大学管理理念

   （一）教授治学是大学学术本质的要求。教授治学是基于大学的学术本质而提出来的管理理念，其着眼点在于实现教授参与治理学术，使教授成为参与规划学术发展方向、合理配置学术资源、协调学术关系、评价学术成就的重要力量。（二）教授治学的核心是发挥教授作为大学办学主体的作用。教授治学不仅有助于让学术回归其本位，使大学更像大学，而且将凸显教授的专业价值，使教授成为重要的办学主体，从而彰显教授在大学办学中的主体作用。（三）教授治学是共享治理的现代学术民主精神的体现。教授治学正是从遵循大学的学术本质，维护大学的根本使命出发而提出的具有时代意义的重要管理理念。

二、教授治学的条件

   （一）教授治学的内在条件。1.发展比较成熟的大学学科专业。2.形成以学术为志业的教授群体。3.树立基于科学理性的共享治理精神。（二）教授治学的外在条件。1.宽松的大学文化环境。作为学术组织的大学，其文化价值和信念应当以学术至上为使命，以敬畏知识、弘扬人性为准则，以追求学术卓越为目的。2.合理的大学资源配置。建立科学理性主导的大学资源配置方式，维护学术价值的影响力，就能使教授的话语权和治理权在大学学术运行与发展中大有用武之地。3.制度化的学术权利保障。学术权利既是一种工作权利，又是大学教师所享有的一种特殊的专业权利，对大学教师有着至关重要的意义，其制度化保障不仅有助于解除大学教师职业的后顾之忧，而且能够为教授治学理念的落实奠定制度化的基础。

三、教授治学的实现路径

  （一）充分认识教授治学之于我国大学的重要意义。（二）大胆探索各种行之有效的组织体制机制。（三）建立彰显中国特色的教授治学体系。

                                                摘自《教育研究》2013.1/别敦荣等