内涵式发展趋势下的高等教育发展

高等教育内涵式发展就是指以高等教育的内在发展因素为其发展动力和主要源泉的高校发展模式。它的核心特征是在现存高校数量与适度增加的规模基础上，通过内部的体制创新、结构优化、努力发掘高校现有潜力，从而实现高等教育规模、质量、效益等的统一协调发展。高等教育的内涵式发展主要表现为高等教育的内资属性发展，其主要内容包括从模式到体制结构，再到本质追求。

外延式发展和内涵式发展有机结合。我们只有将适度规模和保障质量密切结合起来，实现规模与效益的有机统一，才可以更好地促进高等教育的良性循环。优化师资结构与变革体制机制有机结合。建立有利于教师公开招聘的招聘体系，建立有利于老师资源配置的市场机制平台，合理整合和组织来自科研单位和企业等地方的专业型、管理型人才，加上学校的专业教师，组成能够紧跟经济社会发展步伐且适应高校发展需要，能够从事紧缺专业和新兴学科教学的师资队伍。使大学文化更加突出人性，更好地追求人的发展。应在高等教育内涵式发展的前提下，深入贯彻“以人为本”思想，重塑大学文化内涵，使高校真正成为培养优秀人才的土壤。

应走“注重质量、控制规模、调整结构”的发展之路，使高等教育在“质量、规模、结构、效益”上实现协调发展，在适应范围内实现规模矿长。重塑大学文化和大学精神成为高等教育当前条件下应高度重视和务必落实的一大现实性问题，这一问题的解决与高等教育持续而又高效的发展战略密不可分。

优化师资队伍，着力提升办学质量。高等教育的发展必须明确定位，注重自身结构的调整，强调品牌意识和精品意识，以更好更优地提升高等教育办学质量，为社会发展提供高质量的人才。实现教育体制、机制的变革。应适度实现基层的积极性，实现校、院（系）各尽所能、各守其位，相互协调地推动发展。重塑大学文化和大学精神。表明大学文化和大学精神的重塑具有必要性，表明必须在内涵式发展趋势下将大学文化建设纳入高等教育的大框架之内。

                                              摘自《教育评论》2013.1/李楠等